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教学管理  
武汉大学自考教学管理制度

时间:2016-07-10 14:28来源:武汉大学主考专业网 作者:吕老师 点击:

  为了进一步加强自考教学管理,提高我校自考教育教学质量,提高教师的业务素质,实现教师高水平,教学高质量,办学有特色,提高考试通过率,就必须加大教育科研力度,扎实有效地搞好教研活动,根据湖北省自考办的相关规定,制定武汉大学自考教学管理制度。
 
  一、教务部门
 
  1、学期初,教务处须根据学校工作计划制订学校的教学计划,含自考助学班及自考业余班,要求具体详实,切实可行、严禁形式化、任务性、应付检查。
 
  2、每月召开一次学科组长教学研讨会议,教学研讨活动以学科专业为单位,两周定时活动一次。按照活动计划研究材料,讨论新课程标准,说课做课评课,自考试卷重难点分析,教学经验交流等等。杜绝走过场、熬时间,要落实到实处。有详细活动记录。
 
  二、教师要求
 
  (一)认真备课
 
  备好课是上好课的前提,教师要重视备课工作,认真钻研大纲(课程标准)、教材,结合学生实际,编制教学目标,设计教学过程,确定教学方法,选择教学辅助手段,做到目标明确,重点突出,教材处理恰当,教案设计层次清楚,重视学法,教师做到超周备课,各学科备课组坚持每两周一次的集体备课制度,讲究备课实效。
 
  备课的基本要求:
 
  1、认真钻研大纲(课程标准)和教材重难点。大纲(课程标准)是教学的基本依据,教师应认真学习领会大纲(课程标准),深入钻研教材,把握教材重、难点,摸准自考考点及规律,明确教学目的、教学原则以及各年级各学科的教学要求和任务,整体把握教学内容之间的联系和衔接。
 
  2、深入了解学生。自考班上的学生普遍基础较差,不能采取给普通本科生上课的课件。了解所教学生的“双基”掌握情况、缺漏所在、心理特点,以便因材施教,提高教学的实效性。
 
  3、认真编写教案。教案是教师统筹规划教学活动的设计方案,其内容应包教学内容 ( 或课题 ) 、教学目的要求、教学重难点、教具学具准备、课时分配、授课时间、教学过程、板书设计、作业设计、教学后记等。
 
  4、认真写好教学后记。教学后记重点写教学过程的得与失,教后的体会与认识,以及对教学效果的自我评价和原因分析,把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后,以积累经验、提高教学水平。
 
  5、坚持每两周一次的集体备课。做到“三定”:定时间,定内容,定主讲人; “五备”:备大纲(课程标准)、备教材、备教法、备学法、备训练,重点研究本学科教与学的改革与创新。
 
  (二)认真上课
 
  课堂教学是提高教学质量的中心环节,是实施素质教育的主阵地。教师要牢固树立“以学生发展为本”的思想,优化教学方法和教学手段,努力提高课堂教学效率。面向全体,因材施教,积极实行启发式、讨论式教学,开展研究性学习和合作学习,引导学生质疑、调查、探究,努力构建自主、合作、探究的课堂教学模式,培养学生创新精神和实践能力。改变以往自考陈旧的教学模式。
 
  上课的基本要求:
 
  1、上课有教案,认真作好课前准备,遵守学校教学常规,准时进入课堂。
 
  2、衣着整洁大方、教态亲切,不穿背心、拖鞋,不坐着上课。
 
  3、语言文明、规范、使用普通话教学。
 
  4、不得提前下课,不准拖堂。
 
  5、关心爱护学生,不讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生,不剥夺学生的上课时间,依法保障学生受教育的权利。
 
  6、体育活动、实验、综合实践等课,要严密组织、加强指导、保障学生安全。
 
  7、不带移动通信工具进课堂,上课时不使用移动通信工具。
 
  8、上课时间,不会客,不擅自离开课堂,不做与本节课无关的事。
 
  9、严格按课表上课,不私自调课、占课,因病因事调课需经教导主任同意并做好登记。
 
  10、认真组织学生做好眼保健操,不得挤占该时间。
 
  11、科学(自然)教师做好演示和分组实验。
 
  (三)认真辅导
 
  辅导是教学的补充和重要环节,是因材施教,提高教学质量的途径之一,教师要重视自考学生学习过程和学习方法的辅导工作。自考学习不同于统招生的学习,自考学习要围绕着教材来进行,要引导学生注重教材辅导的学习。
 
  要求做到 :
 
  1、认真拟定优生、后进生辅导计划,并做好辅导记载和成绩跟踪。
 
  2、平时对学生提出的疑问要及时耐心地给予指导和帮助。
 
  3、根据不同对象确定不同辅导内容,采取不同的辅导措施,对自考后进生要多鼓励、要热情关怀、重点辅导,对优等生要加强培养,发展其特长。
 
  4、结合学生实际情况,实施分类辅导,使后进生的成绩有明显进步,使优等生的爱好特长得到发展。
 
  (四)精心布置和认真批改作业
 
  教师要根据教材内容,精心设计课堂和课外作业,既有统一要求,又能体现因材施教,既不加重学生负担,又能保证练习质量。教师要认真批改作业,重视作业的讲评,切实为改进教学和提高质量服务。
 
  布置和批改作业的基本要求:
 
  1、作业的形式要多样,文科专业比如行政管理要多看为主,理科专业比如电子工程,要多做配套的习题。
 
  2、作业的内容要精选,份量适当,难易适度,并具有层次性、思考性、应用性、开放性。严格按照上级规定,控制作业总量,既不加重学生负担,又能保证练习质量。课堂作业必须当堂完成。
 
  3、作业的规格要统一,严格要求学生认真、按时、独立完成作业,做到书写工整、格式规范、步骤清楚、书面整洁。
 
  4、批改作业要及时、认真、细致、不漏批错批。当天的作业当天批改,作文必须在下次习作前批改结束,作文批改要有总批和眉批,批语要有针对性、指导性,字迹要工整。
 
  5、重视作业的讲评,对学生作业中出现的主要问题,要及时讲评和纠正。对好的作业要予以表扬,同时督促学生订正错误,对无力订正的学生应进行面批。
 
  自考的教学管理一向是各种形式教学中的薄弱环节,希望通过武汉大学自考教学管理制度的实施,更好地引导自考教学管理的规范,切实提高武汉大学自考考试通过率,吸引更多的优质生源到我校学习,打造全国优秀自考学习服务中心。


 
  信息来源:武汉大学大学自考网
 
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